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なぜか読めてる謎 [《たぁ》4歳11ヶ月《ゆぅ》2歳1ヶ月]

もうすぐ5歳になる《たぁ》、英単語の読みのほうがどんどん進展中です。
私がわざわざ教えることなく、勝手に覚えてくれてます。
《たぁ》は日本語でも読みは得意なほうなので、英語でも同じ感覚なのかな。
これは彼の強みだと思います。

《たぁ》から「これは何て読むん?」と聞いてくることはありますが、私から「これは何て読む?」という質問はしません。
《たぁ》は慎重で、間違えたくないタイプ。
あえて聞くのは逆効果です。
でも、読める英単語を発見すると、わかった喜びを伝えたくなるんでしょうね。
「これは『○○○○』だよね!」「これ『○○○○』に似てるね?」と確認しにきます。

なので、このとき《たぁ》が読めることにやっと気付く母。
どれくらいの英単語がわかっているか、さっぱり見当もついてません~^^;

でも、かなり吸収していることだけはわかります。
ここんとこ急に、よく確認しにくるようになったから。

暗唱絵本を与えていますが、《たぁ》はお気に入り絵本数冊を《ゆぅ》にときどき(暗唱で)読んでやってる程度。
つまり、暗唱用絵本で英単語を吸収しているのではない気がします。
もちろん、いくらかはそこから吸収していると思われますが。
さらに、きっかけはそこにあるのかもしれませんが。

じゃあ、どうやって英単語読みを始めたのか?
・・・・・
・・・・・
DVDの字幕??

わかりません。
だって、我が家ではワークしないしフラッシュカードのようなこともしません。
英語絵本は本棚にありますが、それを自分から手にとることは滅多にないです。

にもかかわらず、絵本を一緒に広げると、あれやこれや英単語当てを始めるんです。

ホントどうやって覚えてる?
謎です。

ただ、我が家ではこれでも一応、本が読めるようになってもらうのが目標なので、日々放置しているわけでもないんです。
英語に関心が持てるような働きかけは始終やっていて、おチビたちとは常に日本語と英語の『ネタ』が織り交ざったやりとりをしています。
私の英語力では語りかけするには至らないんですが(まれにノリだけの英語は使いますが、語りかけというものではないと思う)、英語で語らずともおチビたちを英語モードへいざなうことは、今んとこできてます。
ただ、英語ネタは子供と対等に吸収しておかないといけないので、その辺はがんばってますよ!!^^;

それから、英語絵本の読み聞かせは結構やってるかも。
だからといって、それで英単語覚えてるってわけじゃないでしょう~。

やっぱり、これは最初に書いた《たぁ》の特技ってとこか!?^^;

アルファベット(大文字)は、1歳半以前に読んでました。
ひらがなも、1歳ごろからやたら興味を持っていて、不思議な子だと思ってましたが、2歳過ぎて何気なく100均のひらがなシールを渡したら、自主的にすぐマスターしてしまいました。

《ゆぅ》には、こういう特技はありません。
でも、やたらデリケートな《たぁ》と違って、コミュニケーションはお得意。

《たぁ》は、小さいころから自閉症的な?非常に育てにくい子だったのですが、そういう子って何かに固執するらしく得意なものがあるといいます。(パズルも得意で、1歳半で30ピースとかやってましたから・・・)
それかな^^;

先日、scholastic社の『Sight Word Readers』という25冊セットを手に入れました。
ごく初歩の絵本です。
《たぁ》は、それを受け取るとテーブルに並べ、おもむろにタイトルを読みはじめました。
もちろん初見で。
大半のタイトルが読めていました。
読めてることに確信がなかっただけに、このときかなりビックリでした!

一時は、英語の絵本=わからない本と感じるようになってましたが、最近は読めることが楽しいらしく絵本をよく覗き込みます。
この『Sight Word Readers』も、《たぁ》が興味持たないことも考えて「《ゆぅ》が喜んで見るかな?」というスタンスで渡しましたが、「《たぁ》も喜んで見る!」と主張してました。
手ごたえアリです^^
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Five Little Monkeys シリーズ [《たぁ》4歳11ヶ月《ゆぅ》2歳1ヶ月]

《たぁ》が夏休みに入り、さぁ英語!?
なぁんてことにはなりません。
年中さんは、お遊び命ですから~^^;

朝から晩まで遊び呆け、遊びながらときどき英語掛け流し。
その程度でも、それなりに地道にやっております。

さて。

マザーグースの1つに
『Five Little Monkeys Jumping on the Bed』
というのがあります。
絵本ではシリーズがあるのですが、シリーズすべてがマザーグース?それは不明ですが・・・
おチビたちのお気に入りです。
特に好きなのが、この『~Jumping on the Bed』も好きですが、『Five Little Monkeys sitting in a tree』という話。
YouTubeで気に入った動画があったためです。

そんなおチビたちのために、またまたオークションの出番。
このシリーズがたくさん含まれている絵本セットをゲットしました!

届いた本の見せ方は、こんな調子↓

まだおチビたちには難しい(ってゆーかはるか彼方)レベルの本たちだったので、「これはママの絵本だからね!」というスタンスでいきます。
で、私が『Five Little Monkeys sitting in a tree』の絵本を開いて黙読します。
途中クスクスと笑って、そして次のページでもクスクスと。
気になって《たぁ》が近寄ってきます。
「え~、これはママの本だってぇ」なんて言いながら、中身は自分側に伏せ、表紙を《たぁ》に向けます。
すると《たぁ》・・・
「あー!、『Five Little Monkeys』って書いてる!!」
と発見。
長い導入を経てやーっと、絵本を見せてもらう《たぁ》なのでした。

こんな風に、前フリで盛り上げるの大好き♪

このシリーズたちのうちゲットした6冊、見るとかなりレベルに差がありましたが、定番2冊はすぐ読み聞かせに利用できそうです。
8月の《たぁ》5歳の誕生日までに、、『Five Little Monkeys』たちの指人形を作ってやりたいなぁと思うのですが・・・できるかな^^;
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慣れてきた掛け流し [《たぁ》4歳11ヶ月《ゆぅ》2歳1ヶ月]

どうも私は、英語の掛け流しが苦手。
聞き流せません。
うっかりよく聞いてしまいます。
昔から、音楽を聴きながら何かをするってことができないから、音楽は掛けることのない生活をしてました。

それでも、やっぱり掛け流しはやってみようと思い、がんばってみました!(何を^^;)
なかなか慣れませんでしたが、今はまぁなんとかやってます。

《たぁ》も、最初は「よく聞く」状態でしたが、今はもうあまり突っ込まずにかけっぱなしを受け入れています。
それでも、やはりよく聞いてはいるようで、「あ、○○○○○だ!」とかって反応してはいますが。
ま、聞くも聞かぬも掛け流しの効果になるのかと~。

最近は、車ではほぼ英語の音楽CDになってます。
《ゆぅ》の好みがうるさくなってきて、「ちがうっ!『Obladi Oblada』にしてよー!」とかって指示が入ります。
日本語が達者になって、主張がリアルになってきたから。。。
ある程度は無視できますが、車のときにお話CDなんかかかった日には、大騒ぎで抗議するように^^;
なので、家でお話CDなどをひそかに掛け流すようにしました。
これなら聞き流してくれるんで。
はぁ・・・魔の2歳児。

掛け流しで相当な量のインプットが必要と言われてますが、私はそこまでこだわりはしません。
日にCDのスイッチを一回ポンッ!程度です~。
英語の音が身近に感じられて、ある程度の構文が耳に馴染むレベルが目標です。
お勉強したければ、大きくなってどんどん単語覚えてくださいな。
ただ、この幼児期は、親が思うよりもっと吸収している気がしているので、どれだけ想定外なことになるでしょうね?
いい方に想定外であればいいんだけど・・・^^;
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お役立ちYouTube [《たぁ》4歳10ヶ月《ゆぅ》2歳0ヶ月]

おチビたち、マザーグースの曲をYouTubeの映像で見ることにハマっています。
今まで聴くだけで意味がわからなかったマザーグースが、映像によってストーリーがあることを知ったわけです。
目からうろこだったことでしょう。

マザーグースに限るわけではないです。
『Obladi Oblada』は、WKEに出てくるのですが、そのアニメ映像が可愛くて気に入りハマっていた曲のひとつ。
YouTubeでは逆に歌詞付きの映像を見ながら、私と《たぁ》が一緒に歌います。
《たぁ》はすっかり全部覚えて歌ってるけど・・・私は覚えられなーい^^;

同じくWKEで気に入った『Five Little Monkeys』、これはWKEの映像は歌詞どおりに描写されてるので、あらためてYouTubeで見なくても・・・と思うけど、おチビたちはWKEとは別の映像もいっぱい見て楽しみます。
こちらは《たぁ》だけでなく《ゆぅ》も、完全に歌えるようになってます。

もちろん他にもたーっくさんお気に入りがあって、日に10~30分程度はパソコンを前にしています。
私がパソコン使いたくてつい開くのですが、そこにつけこまれて^^;
フォニックスなんかも、お役立ちのひとつです。
でも、なるべく音楽限定にしているのは、あまりにも幅広く見すぎて興味が他に向いてしまわないように。
まぁ、見せすぎず楽しみを与えつつ、バランスを考えて利用していきたいと思っています。
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