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科学への興味 [《たぁ》5歳6ヶ月《ゆぅ》2歳8ヶ月]

さぁ、我が家の英語歴も、とうとう1年が来ようとしています。
毎日の習慣として、そして楽しみとして、今まで続けてくることができました。

絵本は当たり前のように日本語のものと英語のものが散らかっている毎日。
英語の絵本を手にすると、突然英語モードに切り替わる、おかしなおチビたち。
DVDは英語が基本ですが、日本語のDVDも楽しみ、英語のものも同じ扱いで見ています。
1年目は何の憂慮もなく、英語に親しむことができました。

さて、《たぁ》は科学への興味がどんどん増している時期です。
不謹慎ながら、最近の噴火には興奮しきり。

そんな《たぁ》のツボにハマっているのが、こちら・・・
P1070862.jpg
『Magic School Bus』。
科学をネタにした洋書絵本です。(日本語版もあります)
これの絵本シリーズを10冊ほど持っています。
英文は読めないのですが、絵でかなり解説されていて読み解けるので、母のフォロー少々で楽しんでいます。
でも、母はうまく解説できないんですけどね・・・^^;

5歳の男の子って、興味の幅がこっち系に広がってくる時期なんでしょう。
でもこの時期、本が読めるかどうかで、大きな差がつきそう・・・

英語の話ではなく、日本語のほうです。
《たぁ》は読書が大好きです。
最近のハマリモノは、恐竜が登場する本。
ディズニー「ダイナソー」のストーリーブックを愛読し、恐竜図鑑で覚えた恐竜の数は・・・数え切れません。
ジュラ紀だの白亜紀だの、隕石が原因で絶滅しただの(←これは基本ですけどもっともっと細かいことまで・・・)、知識もたくさん吸収しています。
恐竜だけじゃなく、動物や昆虫とかも。
イッカクの角みたいなのは、角じゃなくて歯らしいですねぇ・・・母は《たぁ》に教わりました^^;
正直、付き合いきれなくなってきていて、パパお願いしますってな感じ。

でも、5歳で絵本をスラスラと読む子は、まだそう多くないのかもしれません。
《たぁ》は母顔負けのスピードで読むことができ、しかも次々と読破していきます。
もちろん興味のある分野を読むわけですから、覚えていく知識の量もハンパではありません。

読めるか読めないかで、世界の広がりは違うんだろうと、素直に感じてしまいます。
特に男の子。
女の子はこの歳で科学分野への興味は薄いと思うし、性分としてハマりやすくはないこともあり、この時期読めることでの差ってさほどないように思うわけです。
それに、女の子のほうが読み書きは得意と言われていますが、文通など社交性のほうに矛先が向いている気がします。

「マグマくらい知ってるよ!」
噴火について説明してやろうとしたとき、《たぁ》に言われてしまいました。
一体どこで仕入れた情報なのでしょう。
どこまで知っているのでしょう。

《たぁ》に科学。
学校の勉強としてではなく興味の対象として、今後も深く付き合うことになるんだろうと感じています。
英語の絵本でも、そっち系がどんどん取り入れられそう・・・ 『First Discovery』シリーズ もそうでした。
Oxford Reading Tree にも、男の子向けにやっぱりそういったシリーズがあるようで。
ただ、まぁやっぱり英語じゃまだわけわかんないから、日本語でどんどんお好きに学んでくださいな。

当たり前だけど、子どもがもし興味持っていることに目を向けているときに、「さて英語に取り組もうね」って水を差してしまうとなると、子どもが伸びるべき道を閉ざしてしまいます。
幼児期から英語を学ぶ・・・英語に限らずお勉強に取り組ませる場合、ノルマを課す・習慣づけするのはご法度と考えます。
ノルマは子どもを拘束するものでもあるけど、親の気持ちを焦らせます。
それによって、子どもの微妙な心理が見えなくなってしまいます。
「幼児期は日本語を優先すべき」というのは、つまり「日本語で深く考えを持てるようにする」ということであって、子どもの心が何かに向いているときこそ、その力を伸ばすタイミング。
逆に言うと、そのタイミングさえ逃さないのであればいいのかも・・・私はそんなに器用じゃないから、お勉強自体させないわけですけどね。

《たぁ》は、科学系への興味が強くなっていますが、何より好きなのは『ものづくり』です。
大きくなったら、家を建てる人になりたいんだとか。
ちょっと前までは、折り紙が上手になりたいと言ってました。
末は、安藤忠雄のような世界的な建築家になるか(英語必須)
折り紙の達人になり、日本文化を紹介するような人になるか(英語必須)
・・・・・
あはは^^;

タイトルとかけ離れてしまいましたが、やはり英語だけできたってどうしようもないってことです。
興味を伸ばすことと英語と付き合う加減について、いつも考えている母でありました。
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